ГБОУ ДПО "СОРИПКРО" - Региональные механизмы управления качеством образования

Встреча министра образования и науки РСО-Алания Алибековой Э.М. с коллективом СОРИПКРО

29 декабря в СОРИПКРО состоялась встреча министра образования и науки РСО-Алания Алибековой Э.М. с коллективом института. Ректор СОРИПКРО Исакова Л.С. в приветственном слове выразила надежду, что встреча с министром станет стимулом для дальнейшей работы института, поможет скорректировать основные векторы развития СОРИПКРО. Элла Маирбековна поздравила присутствующих с наступающим Новым Годом и ответила на ряд вопросов, которые задали ей преподаватели института.

Методики работы с лицами, употребляющими психоактивные вещества и созависимыми

С 12 по 24 декабря на базе СОРИПКРО прошли курсы повышения квалификации для специалистов по социальной работе и психологов ГБУЗ «Республиканский центр медико-социальной реабилитации больных наркоманией» Минздрава РСО-Алания по программе «Методики работы с лицами, употребляющими психоактивные вещества и созависимыми». Кураторы курсов – зав.кафедрой педагогики и психологии Доева Л.И. и ст.преподаватель Моргоева Д.Д. В ходе занятий были освещены следующие вопросы:

FLASH–семинары по проблемам профильного обучения

С 19 по 24 декабря в СОРИПКРО прошли FLASH–семинары по проблемам профильного обучения. Цель мероприятия – сгенерировать как можно больше профессиональных идей и обменяться способами решения сложных вопросов из личной практики по вопросам профильного обучения в республике. Слушатели флэш-семинаров имели возможность за короткое время ознакомиться с методиками авторитетных ведущих лекторов, а также с наработками коллег по рассматриваемому вопросу.

Семинар-практикум для учителей математики по профильному образованию

23 декабря на базе РФМЛИ состоялся завершающий семинар-практикум для учителей математики по профильному образованию. Ст.преподаватель кафедры технологии обучения и методики преподавания предметов Алборова Л.С. ознакомила педагогов с различными эффективными методами и формами подготовки обучающихся к итоговой аттестации. В ходе семинара были представлены лучшие образовательные практики по подготовке обучающихся к ГИА, а также опыт работы по решению задач повышенного и высокого уровня сложностей с развернутым ответом ЕГЭ.

Курсы повышения квалификации преподавателей центров «Точка роста»

С 19 по 23 декабря на базе СОРИПКРО проходят курсы повышения квалификации «Использование современного учебного оборудования в центрах образования естественнонаучной и технологической направленностей «Точка роста» по индивидуальному образовательному маршруту для учителей физики, химии и биологии.

Семинар-практикум для учителей русского языка и литературы профильных классов

21 декабря в СОРИПКРО прошел семинар-практикум «Организация исследовательской и проектной деятельности учащихся в условиях профильного обучения» для учителей русского языка и литературы профильных классов школ РСО-Алания. Учителя познакомились с методикой организации проектной и исследовательской деятельности старшеклассников по русскому языку и литературе, поделились опытом работы по данному направлению. Куратор - ст.преподаватель кафедры технологии обучения и методики преподавания предметов Васильева Н.В.

Педагогическая мастерская в рамках проекта «Педагогика без границ»

15-16 декабря на базе СОРИПКРО работала педагогическая мастерская заслуженного учителя РФ, кандидата педагогических наук, научного руководителя ГБОУ Академическая гимназия №56 (г.Санкт-Петербург) Тенютиной Е.Д. Мероприятие было организовано Ассоциацией «Учитель года РСО-Алания» совместно с СОРИПКРО при поддержке Министерства образования и науки РСО-Алания в рамках нового проекта «Педагогика без границ». В работе педагогической мастерской приняли участие учителя ОО республики, преподаватели СОРИПКРО, а также студенты педагогических специальностей.

Курсы повышения квалификации учителей математики ШНОР

16 декабря завершились курсы повышения квалификации учителей математики ШНОР практической направленности, в ходе которых была проведена методическая работа по совершенствованию педагогического мастерства учителей и переходу школ с низкими образовательными результатами в эффективный режим функционирования. Каждому учителю была оказана адресная помощь по совершенствованию предметных и методических компетенций.

Неделя Института коррекционной педагогики РАО «Детство равных возможностей»

С 12 по 16 декабря на базе СОРИПКРО прошла Неделя ИКП в РСО-Алания «Детство равных возможностей». Основные задачи Недели - презентация результатов новейших исследований ИКП, изучение регионального опыта в области сопровождения детей с ОВЗ, организация взаимовыгодного сотрудничества института с региональным профессиональным и родительским сообществом. В мероприятии участвовали специалисты ИКП, Министерства образования и науки РСО-Алания, Министерства труда и социального развития РСО-Алания, СОРИПКРО, ЦППРК, ППМС-центра, а также руководители, психологи, логопеды, специалисты сопровождения ОО РСО-Алания.

I Всероссийский съезд учителей родных языков народов Российской Федерации

13-14 декабря зав. кафедрой осетинского языка и литературы Майрамукаева Ф.А. и ст.преподаватель Солтанова Д.М. приняли участие в работе I Всероссийского съезда учителей родных языков народов Российской Федерации, проходящего в Москве. В нем участвовало более 280 делегатов из 75 регионов РФ: учителя общеобразовательных организаций, преподаватели высших и средних специальных учебных заведений, представители академической науки, специалисты по методике преподавания родных языков и литератур, сотрудники органов управления образованием и руководители образовательных организаций.

X Муниципальный научно-практический форум обучающихся «Созвездие интеллектуалов»

14 декабря в рамках X Муниципального научно-практического форума обучающихся 4-11 классов ОО г. Владикавказа «Созвездие интеллектуалов», проводимого «Центром развития творчества одарённых детей и юношества «Интеллект», прошла работа секций истории, обществознания, социологии, культурологии, языкознания и литературы. В работе экспертного совета приняли участие старшие преподаватели кафедры технологии обучения и методики преподавания предметов Дзодзаева М.Т. и Васильева Н.Н. Вниманию жюри были представлены различные проекты учащихся актуальной тематики.

Методическое сопровождение работы по западающим темам ГИА-2022. Русский язык

14 декабря 2022 года в рамках курсов повышения квалификации «Методическое сопровождение работы по западающим темам ГИА-2022. Русский язык» был проведен семинар «Методические аспекты подготовки обучающихся к выполнению заданий 16, 21, 23 КИМ ЕГЭ по русскому языку». Учителя отработали методические приемы по подготовке обучающихся к выполнению заданий ЕГЭ по пунктуации. Куратор группы – ст.преподаватель кафедры технологии обучения и методики преподавания предметов Васильева Н.В.

3.2.4. Проведение анализа результатов мониторинга региональных показателей и разработка адресных рекомендаций по результатам проведённого анализа

Биология. Анализ кадрового состава ШНР 2020

Биология. Анализ выполнения заданий КИМ ЕГЭ

Биология. Методические рекомендации для ШНР

География. Анализ кадрового состава ШНР 2020

География. Анализ ГИА-2019 в ОО с низкими результатами

География. Персонифицированные рекомендации

Информатика. Анализ кадрового состава ШНР 2020

Информатика. Анализ ЕГЭ ШНР

История. Анализ выполнения заданий КИМ ЕГЭ

Математика база. Анализ выполнения заданий КИМ ЕГЭ

Математика профиль. Анализ выполнения заданий КИМ ЕГЭ

Математика. Анализ кадрового состава ШНР 2020

Математика. Персонифицированные рекомендации

Обществознание. Анализ выполнения заданий КИМ ЕГЭ

Русский язык. Анализ выполнения заданий КИМ ЕГЭ

Физика. Анализ кадрового состава ШНР 2020

Физика. Методические рекомендации для ШНР

Химия. Анализ кадрового состава ШНР 2020

Химия. Анализ выполнения заданий КИМ ЕГЭ

Химия. Анализ ЕГЭ ШНР

Химия. Методические рекомендации для ШНР

Школы с низкими результатами

Анализ результатов исследования компетенций учителей школ с низкими результатами качества и школ, функционирующих в сложных социальных условиях

Мониторинг реализации программы повышения качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях

Анализ образовательных результатов и социальных характеристик обучающихся школ Республики Северная Осетия-Алания

Договор по наставничеству

Сетевое взаимодействие

3.8.6. Проведение мероприятий, направленных на повышение качества методического сопровождения педагогов

Координация методической работы на муниципальном уровне осуществляется через РМК, муниципальные и школьные методические объединения педагогов и общественно-профессиональные объединения педагогов. Координатором взаимодействия республиканских методических структур всех уровней является Институт. Однако полномочия методических объединений не всегда обеспечивают реализацию всех направлений методической работы и зону ответственности в решении методических задач. Постановлением правительства РСО-Алания от 21 июня 2016 года N 229 (в ред. от 25.10.2017) урегулирован порядок оплаты труда работников образовательных организаций, подведомственных Министерству образования и науки РСО-Алания, и рекомендовано главам администраций местного самоуправления муниципальных районов республики и города Владикавказа разработать и принять в соответствии с настоящим Постановлением положения об оплате труда работников муниципальных образовательных организаций. Все действующие нормативные документы по оплате труда работников образовательных организаций РСО-Алания предусматривают доплату за руководство предметными, цикловыми и методическими комиссиями до 15 процентов, в которую подпадает и руководство муниципальным методическим объединением педагогов (специалистов). Большинство руководителей ММО получают в соответствии с приказами муниципалитетов доплату к зарплате. Система организации методической работы требует организационной и содержательной модернизации через реализацию следующих целей:
-формирование модели организации методической службы системы образования, функционально объединяющей все структуры, осуществляющие методическое сопровождение;
-актуализация нормативно-правового обеспечения деятельности методической службы на всех уровнях, в первую очередь – обновления состава региональной;
-разработка системы оценки эффективности методической службы всех уровней.
Достижение поставленных целей обеспечивают следующие мероприятия:
функционирование единой системы оценки эффективности деятельности методических служб, общественно-профессиональных объединений всех уровней (включая изучение удовлетворенности педагогических работников качеством методического сопровождения);
реализация программы поддержки школьных методических объединений, профессиональных объединений педагогических работников образовательных организаций Республики Северная Осетия-Алания на 2019-2020 учебный год (http://soripkro.ru/index.php/programma-podderzhki-rmo-i-shmo);
посещение республиканских общеобразовательных организаций сотрудниками Института с целью мониторинга качества преподавания по (приказ Минобрнауки РСО – Алания № 1094 от 11.12.2018 года http://soripkro.ru/images/doc/prikaz-monitoring.pdf);
социально-психологическая поддержка образовательных организаций по их заявкам http://soripkro.ru/index.php/230-novosti/novosti-2020/1945-mediatsiya-v-obrazovatelnoj-organizatsii ;
ежегодная разработка рекомендаций по организации работы методических объединений педагогов (http://soripkro.ru/images/doc/MP2020.pdf), информационно-методических писем о преподавании учебных предметов в образовательных организациях (http://soripkro.ru/index.php/sistema-metodicheskoj-raboty);
возобновление системы сопровождения и стимулирования инновационной деятельности ОО (http://soripkro.ru/index.php/podrazdeleniya/uchenyj-sovet);
организация и проведение региональных этапов Всероссийских конкурсов профессионального мастерства «Учитель года», «Учитель будущего», «За нравственный подвиг учителя», «Педагогический дебют», «Мастер-класс учителей родного языка», «Педагогические инициативы в области социализации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, средствами искусства», «Педагог-психолог России», "Уроки Победы" и другие/

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Наставничество как инструмент профессионального роста молодого педагога»

Мониторинг по поддержке методических объединений

Мониторинг по поддержке молодых педагогов

3.8.5. Принятие управленческих решений по результатам проведённого анализа и проведение анализа эффективности принятых мер

Результативность системы методических служб. К наиболее значимым результатам деятельности методической системы педагогические работники относят следующие направления работы:
-диссеминация передового педагогического опыта (http://soripkro.ru/index.php/deyatelnost/obobshchenie-opyta);
-координация действий образовательных организаций с целью повышения эффективности образовательного процесса (ссылка на заседание РМК);
-оказание психологической поддержки учителю;
-организация условий для повышения квалификации специалистов;
-поиск механизмов и условий личностного и профессионального развития педагогических работников;
-поиск новых образовательных практик и практик оценивания образовательных результатов;
-правовое просвещение педагогических работников;
-создание пространства для сетевого взаимодействия специалистов;
-формирование методической культуры педагогов.

План работы Центра развития наставничества в системе образования Республики Северная Осетия-Алания

Совещание руководителей РМК и структурных подразделений СОРИПКРО. 03.06.2020. Итоги изучения качества деятельности ММО и РМК в 2029-2020 учебном году

3.8.4. Проведение анализа результатов мониторинга региональных показателей и разработка адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа

Во всех муниципалитетах функционируют следующие ММО по предметам и направлениям: русский язык и литература, иностранный язык, математика, информатика, химия, биология, география, физика и астрономия, ОБЖ, а также учителей начальных классов.
ММО заместителей директоров и директоров ОО отсутствуют по причине того, что в муниципалитетах функционируют постоянно действующие семинары для директоров и заместителей директоров ОО либо совет директоров, либо совещание директоров.
Руководителями ММО были представлены планы работы, большинство которых включали вопросы: изучение профессиональных потребностей и дефицитов педагогов, нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности, изучение состояния адаптации молодых педагогов в специфике профессиональной деятельности, обеспечение наставничества, включение в практико-ориентированную деятельность.

Методические материалы для наставника

В помощь молодому учителю

Результаты Всероссийских проверочных работ 2020 года

Анализ результатов и рекомендации для учителей по результатам Всероссийских проверочных работ 2020 года для обучающихся 5-х классов

Анализ результатов и рекомендации для учителей по результатам Всероссийских проверочных работ 2020 года для обучающихся 6-х классов

Анализ результатов и рекомендации для учителей по результатам Всероссийских проверочных работ 2020 года для обучающихся 7-х классов

Анализ результатов и рекомендации для учителей по результатам Всероссийских проверочных работ 2020 года для обучающихся 8-х классов

Анализ результатов и рекомендации для учителей по результатам Всероссийских проверочных работ 2020 года для обучающихся 9-х классов

Анализ результатов и рекомендации для учителей по результатам диагностических работ по программам основного общего образования для обучающихся 10-х классов

Результаты диагностических работ учащихся 10-х классов 2020 года

3.8.3. Проведение мониторинга региональных показателей

Мониторинг региональных показателей состоит из двух основных частей, одна из которых отслеживает качество реализованных программ, вторая - мотивационно-личностный, компетентностный и профессиональный рост участников.
В целях организации научно-методического сопровождения деятельности муниципальных методических служб, изучения качества деятельности РМК в ноябре 2019 года была обновлена информационная база муниципальных методических объединений и осуществлена первая часть мониторинга показателей работы объединений (количество и даты проведенных заседаний в 2019-2020 учебном году, количество учителей в объединении, наличие мотивации работы в качестве руководителя муниципального объединения, курирующий работу муниципальных объединений сотрудник районного методического кабинета). В мониторинге приняли участие все муниципалитеты (http://soripkro.ru/index.php/component/content/article/221-novosti/novosti-2019/2040-monitoring-raboty-metodicheskikh-ob-edinenij).
Основные задачи исследования:
- анализ общих сведений ММО (форма организации, состав, ФИО руководителя, контактные данные);
- анализ направлений деятельности ММО;
- составление перечня ММО по предметам и направлениям, функционирующих в муниципалитете;
- выявление сотрудничества муниципалитетов с ММО.
Вторая часть мониторинга и анализ его результатов запланированы в июне 2020 года.

Анализ мониторинга региональных показателей

3.8.1. Наличие обоснования региональной системы методической работы включающей: систему поддержки молодых педагогов и/или систему наставничества, программы поддержки методических объединений и профессиональных сообществ педагогов, проведение мониторингов

Концепция системы методической работы Республики Северная Осетия-Алания

Построение системы методической работы исходит из понимания тенденций развития образования, определяемых современной государственной образовательной политикой, и организуется с учетом развития инновационной инфраструктуры региональной системы образования, расширения общественно-профессионального участия в решении вопросов методического сопровождения.

Деятельность региональной методической службы направлена на повышение качества образования посредством создания единого научно-методического и информационного пространства, повышения эффективности деятельности методических служб, общественно-профессиональных структур (ассоциаций, объединений), стимулирования инновационных подходов к организации методической работы на всех уровнях республиканской системы образования. Основой деятельности являются Федеральный Закон от 29.12.2012 года № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Закон Республики Северная Осетия - Алания от 27.12.2013 года № 61-РЗ "Об образовании в Республике Северная Осетия - Алания" (в ред. от 10.01.2020); методологические подходы, положенные в основу Государственной программой "Развитие образования Республики Северная Осетия - Алания" на 2020 - 2024 годы (Постановление Правительства Республики Северная Осетия - Алания от 25.06.2019 года № 224 в ред. от 21.01.2020 https://base.garant.ru/45512054/); Положение о республиканской системе методической службы общеобразовательных школ РСО – Алания.
Направления методической работы:
- изучение профессиональных дефицитов руководителей и педагогов на муниципальном уровне, выбор форм взаимодействия с муниципальными методическими структурами (районные методические кабинеты, муниципальных методических объединений педагогов) с целью преодоления имеющихся профессиональных дефицитов,
- курсовая подготовка руководителей муниципальных и школьных методических служб, школьных команд, тьюторов по актуальным стратегиям развития образования;
- обучающие семинары/вебинары для руководителей и педагогов;
- стажировки на базе региональных стажировочных площадок (приказ Минобрнауки РСО – Алания от 28.12.2018 года №1154 http://soripkro.ru/images/doc/28.12.2018_stazh.pdf );
- открытие постоянно действующих консультационных линий для учителей в подразделениях Института;
- распространение актуальной информации в информационном пространстве Института;
- ознакомление с публикациями, издаваемыми редакционно-издательским отделом Института;
- развитие профессиональной и личностной мотивации учителя через организацию работы с молодыми педагогами, вовлечение педагогов в профессиональные конкурсы и программы;
- включение образовательных организаций в инновационную деятельность, включая профессионально-общественную экспертизу инновационных проектов образовательных организаций;
- обобщение передовых педагогических практик и их трансляция в массовую педагогическую практику.
Республиканская система методической службы РСО - Алания включает:
на республиканском уровне:
Региональное учебно-методическое объединение по общему образованию при Минобрнауки РСО-Алания (приказ Минобрнауки РСО-Алания от 12.07.2015 года № 698) с функциями координации деятельности муниципальных методических служб и методических советов, республиканских профессионально-общественных объединений, выработки рекомендаций по вопросам методического сопровождения органам управления образованием.
На муниципальном уровне:
муниципальный методический кабинет или центр (подразделение в структуре муниципального органа управления образованием или самостоятельное юридическое лицо (муниципальное учреждение)) с функциями координации методической работы на муниципальном уровне или распределенное выполнение методических функций работниками муниципального органа управления образованием;
муниципальные методические объединения педагогов при муниципальном органе управления образованием с функциями координации деятельности методических советов муниципальных образовательных организаций, выработки рекомендаций методическим службам муниципальных образовательных организаций;
на уровне образовательной организации:
методический совет с функциями координации методической работы в образовательной организации, в том числе посредством организации деятельности методических объединений.
Методическое сопровождение деятельности образовательных организаций осуществляется с учетом специфики конкретной образовательной организации: характером реализуемой образовательной программы, уровнем развития профессиональной компетентности педагогических кадров, наличием актуальных для педагогов и образовательной организации в целом проблем методического характера.
Координацию деятельности системы методической службы осуществляет ГБОУ ДПО СОРИПКРО - научно-методическое сопровождение методических служб и общественно-профессиональных объединений, повышение квалификации работников муниципальных методических служб, помощь районным методическим кабинетам в координации методической работы, консультативная поддержка муниципальных органов управления образованием (www.soripkro.ru).
Региональная модель методической службы представляет собой систему, предполагающую интеграцию всех форм и уровней методического сопровождения работников образования (общего, среднего профессионального, дополнительного). Выстроены вертикали педагогических сообществ, объединённых целью совершенствования профессионального мастерства и отличающихся спецификой субъектов. Во всех образовательных организациях действуют предметные или междисциплинарные методические объединения педагогов.
Методические службы стремятся обеспечить педагогам оперативную и опережающую личностно-ориентированную методическую поддержку и помощь, создать условия для саморазвития педагога, реализации индивидуальных программ непрерывного профессионального образования педагогов. Являясь частью системы образования, методическая служба призвана способствовать инновационным изменениям в соответствии с насущными потребностями педагогов. Более того, методическая служба в своем развитии должна опережать существующую практику, реализуя принцип: профессиональное развитие педагогов не вслед изменениям, а впереди них.
Модель республиканской методической службы включает:
дополнительное профессиональное образование педагогических и руководящих работников общего, среднего профессионального, дополнительного образования РСО – Алания;
поддержку молодых педагогов и система наставничества;
подготовку управленческих команд;
развитие и поддержку школьных и муниципальных методических объединений педагогов.
Нормативным основанием создания муниципальных методических служб и финансирования их деятельности за счет средств местных бюджетов является Постановление правительства РСО-Алания от 21.06.2016 года № 229 в ред. от 25.10.2017 года http://mon.alania.gov.ru/documents/995 , в котором урегулирован порядок оплаты труда работников образовательных организаций, подведомственных Министерству образования и науки РСО-Алания, и рекомендовано главам администраций местного самоуправления муниципальных районов республики и города Владикавказа разработать и принять в соответствии с настоящим Постановлением положения об оплате труда работников муниципальных образовательных организаций.
В республике на муниципальном уровне представлено несколько моделей и организационных форм функционирования методических служб. Во всех муниципалитетах функционируют районные методические кабинеты.
В республике реализуется проект «Подготовка кадров для системы образования» (приказ Минобрнауки РСО – Алания от 14.12.2018 года № 1108 http://soripkro.ru/images/doc/1108_%D0%BE%D1%82_14.12.2018_Proekt.pdf) . Проект рассчитан до 2024 года и основной его целью является формирование условий (системы) для непрерывной и планомерной подготовки педагогических кадров, в том числе на основе использования новых форм профориентационной работы, современных цифровых технологий, формирование и участие в профессиональных ассоциациях и конкурсах, программах обмена опытом и лучшими практиками, привлечение работодателей к повышению квалификации педагогических работников, в том числе в форме стажировок, внедрение эффективной системы. Одним из направлений проекта является «Наставничество как инструмент профессионального роста молодого педагога». При Институте создан Центр развития наставничества в системе общего образования республики (http://soripkro.ru/images/doc/29.08.2019_tzentr.pdf). Наставничество осуществляется лицами, имеющими опыт педагогической работы, в целях содействия профессиональному развитию молодых педагогов, направленному на формирование знаний и умений, необходимых для обеспечения образовательной деятельности на высоком профессиональном уровне, и воспитания добросовестного отношения к исполнению должностных обязанностей.
Работа с молодыми педагогами в рамках проекта «Подготовка кадров для системы образования» стала носить системный характер. Министерством образования и науки РСО - Алания утверждена регулирующая процессы наставничества нормативная база (http://soripkro.ru/index.php/proekty/podgotovka-kadrov-dlya-sistemy-obrazovaniya), создан в СИРИПКРО региональный Центр развития наставничества по методическому сопровождению молодого педагога. В Институте ведется научно-методическая работа по развитию инновационных форм наставничества в образовании.

3.8.2. Наличие региональных показателей по поддержке молодых педагогов и/или реализации программ наставничества, по развитию и/или поддержке методических объединений и профессиональных сообществ педагогов, по результатам деятельности методических объедине

Практика работы с молодыми учителями показывает, что даже при достаточно высоком уровне готовности к педагогической деятельности личностная и профессиональная адаптация молодого учителя может протекать длительное время. Реализация процесса наставничества связана с методической работой и осуществляется в РСО – Алания с участием специалистов СОРИПКРО, курирующих предметное направление специализации молодого учителя. Решая задачи наставничества, педагоги-наставники руководствуются «Положением о наставничестве» (http://soripkro.ru/images/doc/15.10.2019nast.pdf), придерживаются разработанной программы работы наставников с молодыми педагогами, заполняют разработанную Центром наставничества Института карту «Индивидуальное сопровождение начинающего педагога». Работа с молодыми специалистами стала одним из приоритетных направлений в деятельности 20-ти базовых школ по реализации направления «Наставничество как инструмент профессионального роста молодого педагога» регионального проекта «Подготовка кадров для системы образования» (приказ Минобрнауки РСО – Алания от 14.10.2019 № 909).
В республике имеется опыт использования различных форм и методов наставничества: индивидуальные консультации, работа школьных и районных методических объединений.
Северо-Осетинским РИПКРО разрабатываются ежегодно Методические рекомендации по организации работы методических объединений педагогов (http://soripkro.ru/images/doc/MP2020.pdf), реализуются специализированные курсы повышения квалификации для молодых педагогов, привлекаются сотрудники института для сопровождения в качестве наставников молодых педагогов, участвующих в региональных и всероссийских конкурсах профессионального мастерства. Ежегодно организует конкурс профессионального мастерства «Педагогический дебют» (http://soripkro.ru/index.php?start=50).

Вебинары

3.2.5. Проведение мероприятий, направленных на повышение качества подготовки обучающихся в школах с низкими результатами обучения

Вебинары

Наставничество как инструмент профессионального роста молодого педагога

Сборник материалов, разработанных в ходе реализации мероприятий,направленных на повышение качества образованияв школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях.

с 27 по 30 апреля 2021 года в рамках реализации проекта адресной методической помощи школам с низкими образовательными результатами «500+» для кураторов школ-участниц проекта проведено обучение на базе СОРИПКРО.