Методологические принципы семейного воспитания в современном мире
С 10 по 12 октября 2016 года прошло обучение социальных педагогов образовательных организаций и организаций социальной защиты населения, организаций для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и специалистов служб сопровождения РСО - Алания по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации по теме «Методологические принципы семейного воспитания в современном мире. Издержки социализации детей в неблагополучной семье». Программа составлена старшим преподавателем кафедры педагогики и психологии СОРИПКРО Хугаевой Л.Г.
Целью проведения курсового мероприятия было обеспечение социальных педагогов образовательных организаций и организаций социальной защиты населения научно-теоретической и методической подготовкой социального педагога по вопросам подготовки воспитанников детских домов к самостоятельной жизни.
В процессе проведения курсового мероприятия слушатели овладели:
- знаниями и навыками по определению факторов, определяющих неблагополучие ребенка в семье;
- навыками определения нарушений в структуре и (или) в функциях семьи, которое, отрицательно отражаясь на процессе усвоения несовершеннолетним социального опыта, способствует развитию его антиобщественного (в том числе и преступного) поведения;
Слушатели приобрели умения по определению основных показателей семейного неблагополучия, а также неблагоприятные детско-родительские отношения, такие как:
-ненадлежащее выполнение родителями своих обязанностей по содержанию, воспитанию и развитию ребенка;
- основные причины неблагополучия в семье, негативно влияющие на ребенка, главная причина – это социальная незащищенность семьи;
- кризисные явления в социально – экономической сфере (падение жизненного уровня и ухудшение условий содержания детей;
- сокращение социальной инфраструктуры детства и резкое снижение уровня социальных гарантий для детей в жизненно важных сферах духовного и физического развития; нерешенная жилищная проблема;
- дистанцирование школы от детей с трудными судьбами, влияние асоциальных криминальных групп в микросреде;
- причины психолого-педагогического свойства, связанные с внутрисемейными отношениями и воспитанием детей в семье, самоустранение родителей от воспитания, пренебрежение потребностями детей и др.
Были проведены практические занятия с детьми детского дома «ХУРЫ тын».
Слушатели получили методический материал на электронных носителях.


















