Реализация индивидуального подхода в системе дошкольного образования
Старшим преподавателем кафедры ДиНО Махинько И.В. организован и проведен семинар «Реализация индивидуального подхода в системе дошкольного образования» для руководящих и педагогических работников дошкольных образовательных учреждений Кировского района.
Целью данного мероприятия явилось формирование профессиональной компетентности педагогов в области индивидуализации образования дошкольников.
В работе семинара приняли участие заведующие, старшие воспитатели, воспитатели из всех детских садов района. В ходе дискуссии был проведен сравнительный анализ индивидуального подхода и индивидуализации образования, выделены основные характеристики двух понятий.
В практической части занятия, работая в группах, участники семинара попытались определить значение индивидуализации и дифференциации в дошкольном образовании, указали положительные стороны данного принципа ФГОС, определили существенные объективные и субъективные ограничения участников образования (родителей, педагогов, детей) по реализации данного принципа.
Педагоги познакомились с формами и методами реализации индивидуализации педагогического процесса в ДОО, рекомендованные Л. В. Михайловой - Свирской в пособии «Индивидуализация образования детей дошкольного возраста», обсудили возможности их применения в практике работы детских садов.

Руководящим и педагогическим работникам представлены новые методические материалы ФГУ «ФИРО» по обсуждаемой проблеме: видео-ролики «Модель планирования «План-дело-анализ», «Создание предметно- пространственной развивающей среды» («Интерактивные мультимедийные ресурсы по использованию алгоритма примерной основной образовательной программы для разработки основной образовательной программы дошкольной организации», разработанные в рамках реализации проекта «Внедрение примерной образовательной программы дошкольного образования в 85 субъектах Российской Федерации» Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 г.)
Махинько И.В. привлекла внимание участников семинара к вопросу разработки индивидуального образовательного маршрута дошкольника, отметив незначительный имеющийся опыт у педагогов. Участники семинара рассмотрели пример ИОМ дошкольника. По итогам работы слушателям были предложены контрольные вопросы. Для использования в методической работе с коллективом и практической деятельности с детьми предложена электронная папка методических материалов по теме семинара (презентации, методические рекомендации, видеоролики).


















