ГБОУ ДПО "СОРИПКРО" - Подготовка к ЕГЭ по английскому языку

Встреча министра образования и науки РСО-Алания Алибековой Э.М. с коллективом СОРИПКРО

29 декабря в СОРИПКРО состоялась встреча министра образования и науки РСО-Алания Алибековой Э.М. с коллективом института. Ректор СОРИПКРО Исакова Л.С. в приветственном слове выразила надежду, что встреча с министром станет стимулом для дальнейшей работы института, поможет скорректировать основные векторы развития СОРИПКРО. Элла Маирбековна поздравила присутствующих с наступающим Новым Годом и ответила на ряд вопросов, которые задали ей преподаватели института.

Методики работы с лицами, употребляющими психоактивные вещества и созависимыми

С 12 по 24 декабря на базе СОРИПКРО прошли курсы повышения квалификации для специалистов по социальной работе и психологов ГБУЗ «Республиканский центр медико-социальной реабилитации больных наркоманией» Минздрава РСО-Алания по программе «Методики работы с лицами, употребляющими психоактивные вещества и созависимыми». Кураторы курсов – зав.кафедрой педагогики и психологии Доева Л.И. и ст.преподаватель Моргоева Д.Д. В ходе занятий были освещены следующие вопросы:

FLASH–семинары по проблемам профильного обучения

С 19 по 24 декабря в СОРИПКРО прошли FLASH–семинары по проблемам профильного обучения. Цель мероприятия – сгенерировать как можно больше профессиональных идей и обменяться способами решения сложных вопросов из личной практики по вопросам профильного обучения в республике. Слушатели флэш-семинаров имели возможность за короткое время ознакомиться с методиками авторитетных ведущих лекторов, а также с наработками коллег по рассматриваемому вопросу.

Семинар-практикум для учителей математики по профильному образованию

23 декабря на базе РФМЛИ состоялся завершающий семинар-практикум для учителей математики по профильному образованию. Ст.преподаватель кафедры технологии обучения и методики преподавания предметов Алборова Л.С. ознакомила педагогов с различными эффективными методами и формами подготовки обучающихся к итоговой аттестации. В ходе семинара были представлены лучшие образовательные практики по подготовке обучающихся к ГИА, а также опыт работы по решению задач повышенного и высокого уровня сложностей с развернутым ответом ЕГЭ.

Курсы повышения квалификации преподавателей центров «Точка роста»

С 19 по 23 декабря на базе СОРИПКРО проходят курсы повышения квалификации «Использование современного учебного оборудования в центрах образования естественнонаучной и технологической направленностей «Точка роста» по индивидуальному образовательному маршруту для учителей физики, химии и биологии.

Семинар-практикум для учителей русского языка и литературы профильных классов

21 декабря в СОРИПКРО прошел семинар-практикум «Организация исследовательской и проектной деятельности учащихся в условиях профильного обучения» для учителей русского языка и литературы профильных классов школ РСО-Алания. Учителя познакомились с методикой организации проектной и исследовательской деятельности старшеклассников по русскому языку и литературе, поделились опытом работы по данному направлению. Куратор - ст.преподаватель кафедры технологии обучения и методики преподавания предметов Васильева Н.В.

Педагогическая мастерская в рамках проекта «Педагогика без границ»

15-16 декабря на базе СОРИПКРО работала педагогическая мастерская заслуженного учителя РФ, кандидата педагогических наук, научного руководителя ГБОУ Академическая гимназия №56 (г.Санкт-Петербург) Тенютиной Е.Д. Мероприятие было организовано Ассоциацией «Учитель года РСО-Алания» совместно с СОРИПКРО при поддержке Министерства образования и науки РСО-Алания в рамках нового проекта «Педагогика без границ». В работе педагогической мастерской приняли участие учителя ОО республики, преподаватели СОРИПКРО, а также студенты педагогических специальностей.

Курсы повышения квалификации учителей математики ШНОР

16 декабря завершились курсы повышения квалификации учителей математики ШНОР практической направленности, в ходе которых была проведена методическая работа по совершенствованию педагогического мастерства учителей и переходу школ с низкими образовательными результатами в эффективный режим функционирования. Каждому учителю была оказана адресная помощь по совершенствованию предметных и методических компетенций.

Неделя Института коррекционной педагогики РАО «Детство равных возможностей»

С 12 по 16 декабря на базе СОРИПКРО прошла Неделя ИКП в РСО-Алания «Детство равных возможностей». Основные задачи Недели - презентация результатов новейших исследований ИКП, изучение регионального опыта в области сопровождения детей с ОВЗ, организация взаимовыгодного сотрудничества института с региональным профессиональным и родительским сообществом. В мероприятии участвовали специалисты ИКП, Министерства образования и науки РСО-Алания, Министерства труда и социального развития РСО-Алания, СОРИПКРО, ЦППРК, ППМС-центра, а также руководители, психологи, логопеды, специалисты сопровождения ОО РСО-Алания.

I Всероссийский съезд учителей родных языков народов Российской Федерации

13-14 декабря зав. кафедрой осетинского языка и литературы Майрамукаева Ф.А. и ст.преподаватель Солтанова Д.М. приняли участие в работе I Всероссийского съезда учителей родных языков народов Российской Федерации, проходящего в Москве. В нем участвовало более 280 делегатов из 75 регионов РФ: учителя общеобразовательных организаций, преподаватели высших и средних специальных учебных заведений, представители академической науки, специалисты по методике преподавания родных языков и литератур, сотрудники органов управления образованием и руководители образовательных организаций.

X Муниципальный научно-практический форум обучающихся «Созвездие интеллектуалов»

14 декабря в рамках X Муниципального научно-практического форума обучающихся 4-11 классов ОО г. Владикавказа «Созвездие интеллектуалов», проводимого «Центром развития творчества одарённых детей и юношества «Интеллект», прошла работа секций истории, обществознания, социологии, культурологии, языкознания и литературы. В работе экспертного совета приняли участие старшие преподаватели кафедры технологии обучения и методики преподавания предметов Дзодзаева М.Т. и Васильева Н.Н. Вниманию жюри были представлены различные проекты учащихся актуальной тематики.

Методическое сопровождение работы по западающим темам ГИА-2022. Русский язык

14 декабря 2022 года в рамках курсов повышения квалификации «Методическое сопровождение работы по западающим темам ГИА-2022. Русский язык» был проведен семинар «Методические аспекты подготовки обучающихся к выполнению заданий 16, 21, 23 КИМ ЕГЭ по русскому языку». Учителя отработали методические приемы по подготовке обучающихся к выполнению заданий ЕГЭ по пунктуации. Куратор группы – ст.преподаватель кафедры технологии обучения и методики преподавания предметов Васильева Н.В.

Подготовка к ЕГЭ по английскому языку

В рамках программы работы со школами с низкими результатами ЕГЭ старший преподаватель кафедры гуманитарных наук Караева Р.И. проводит занятия с учителями английского языка республики по подготовке к итоговому государственному экзамену.

19 мая было проведено очередное обучающее дистанционное занятие, которое провела в форме вебинара учитель высшей категории МАОУ БСОШ № 7 Сметанкина О.Н.

Экзамен по английскому языку считается одним из самых сложных, так как требует глубоких знаний лексики и грамматики. Соответствует он общеевропейскому уровню А 2, В 1, В 2. Очевидно, что уровень подготовки учащихся школ с углубленным изучением английского языка значительно выше, чем у учеников обычных школ. Это различие в уровне знаний является значительной проблемой, и подготовка к экзамену требует повышенного внимания от учеников обычных школ и учителей, которые готовят их к экзамену.
Для успешной подготовки к экзамену преподавателю необходимо хорошо знать структуру экзамена и критерии оценивания заданий. На данных занятиях использовалась демонстрационная версия экзамена 2020 года, представленная на сайте ФИПИ. Особое внимание уделялось первому аспекту экзамена, трём заданиям по аудированию. Если такие аспекты, как чтение, лексика и грамматика привычны для большинства учеников, то аудирование вызывает особую сложность. Успешное получение 20 баллов по данному аспекту требует не только способности хорошо понимать речь на иностранном языке, но иметь и продвинутый уровень лексики. В ходе занятий была представлена стратегия выполнения каждого задания из этого блока, а так же обращено внимание на правила заполнения бланков ответа №1.
Задание по чтению, требующего совмещения отрывка из текста и заголовка, считается заданием базового уровня и делается по одной стратегии и в ОГЭ, и в ЕГЭ. Намного сложнее является задание по замещению пропусков определёнными выражениями. Для выполнения данного задания были даны алгоритмы. Третье задание предусматривает глубокое знание учащимися лексики и владение навыками поиска информации в тексте.
Подготовка к выполнению заданий по лексике и грамматике требует повторение грамматических правил, синонимов, фразовых глаголов и идиом.
Письменная часть экзамена состоит из двух заданий: личное письмо и написание эссе. Личное письмо обычно не вызывает сложностей, правила его написания незначительно отличаются от правил выполнения аналогичного задания в ОГЭ.
Стратегия написания эссе требует высокого интеллектуального развития учащихся. Это задание обычно успешно выполняется только учениками с глубокими знаниями лексики и грамматики английского языка. Кроме того, эссе пишется по определённым правилам, требует гибкого мышления, способности анализировать информацию и понять двойственность проблемы. В рамках одного занятия не представляется возможным остановиться на данном аспекте экзамена подробно, поэтому была представлена общая стратегия написания эссе и были представлены критерии его проверки. На этом задании письменная часть экзамена завершается.
Экзамен по английскому языку состоит из двух частей и проверка навыков устной речи проводится не в тот же день, что и письменный экзамен.
Четыре задания блока устной части требуют хорошего знания лексики и определённых речевых клише.
С чтением текста(первое задание) обычно справляется большинство учащихся. При выполнении данного задания важно соблюдать интонационные и фонетические правила.
Навыкам задавания вопросов обучают с начальной школы. Следует повторить грамматические правила и отработать способность перефразировать предложения.
Особое внимание следует обратить на задания 3 и 4. Они требуют не только навыков описания картинок, но и способности их сравнивать и делать собственные выводы. В ходе работы вебинара была показана таблица, содержащая большое количество речевых клише, которые могут помочь при выполнении данного задания.
В конце занятия слушатели были ознакомлены с сайтом, ctege.info, который содержит как теоретические советы по подготовке к экзаменам, так и реальные КИМы ЕГЭ. Этот сайт является очень полезным инструментом как для учащихся, так и для преподавателей.